Hmatová paměť: vlastnosti a rysy vývoje

Někdy k rozveselení stačí pohladit milovanou kočku, chytit se za ruce u krbu, nebo naopak rozveselit ponořením prstů do studené vody. Tuto příležitost nám dává hmatová paměť. Nepodceňujte to, protože tento typ paměti se objevuje jako jeden z prvních a přetrvává po celý život.

Hmatová paměť neboli tělesná paměť zůstává člověku poté, co se s čímkoli fyzicky dostane do kontaktu. Říká se jí také hmatová paměť. Je dobře rozvinutá u každého, protože první hmatové vzpomínky získáváme v dětství. - teplo matčiných rukou dává pocit bezpečí, první kontakt s ostrou jehlou aktivuje pud sebezáchovy a mozek si zapamatuje, že ostrá je potenciální nebezpečí.

A pokud většinu z nás ani nenapadne, jak to funguje, jelikož hmatová paměť funguje „na pozadí“, pak jsou lidé, pro které je tento typ paměti životně důležitý. V první řadě mluvíme o nevidomých nebo slabozrakých. Hmatová paměť je pro ně alternativou k vidění.

Taková paměť má velký význam. Je to například velmi užitečné pro ty, kteří rychle píšou na klávesnici. Postupem času si vyvinou brilantní hmatovou paměť, která jim umožňuje provádět tyto činnosti téměř poslepu. Při řízení auta nám často pomáhá hmatová paměť, zejména v nepředvídaných jízdních situacích. Pro sportovce je tato schopnost významným příspěvkem k budoucím olympijským vítězstvím.

Pokud je jejich hmatová paměť dobře vyvinutá, pak jakmile se dotknou horké konvice, už se jí nedotknou. A když narazí na ostrý roh, příště se ho pokusí obejít. Učebnice psychologie říkají, že děti s dobrou hmatovou pamětí se lépe učí, mají bohatší představivost a rozvinutou řeč.

Už ve 2. století před naším letopočtem moudří Číňané pochopili, že činnost rukou a prstů ovlivňuje fungování mozku, navíc umožňuje dosáhnout psychické rovnováhy mezi myslí a fyzickou schránkou. Japonci o tom našli přesvědčivé důkazy. Právě v Zemi vycházejícího slunce zjistili, že na dlaních je mnoho aktivních bodů., elektrické impulsy, které se rychle přenášejí přímo do centrálního nervového systému.

Moderní fyziologové ujišťují, že aktivita a citlivost rukou přímo souvisí s vývojem centrálního nervového systému. Například slavný psychiatr Vladimir Michajlovič Bekhterev ve svých spisech poznamenal, že jednoduchá cvičení s rukama pomáhají zmírnit duševní únavu a stres. Pokud jde o děti, podle vědce jemné motorické dovednosti pomáhají zlepšit výslovnost mnoha zvuků a rozvíjet hlasový aparát. Další významný vědec, slavný učitel Vasilij Aleksandrovič Suchomlinskij napsal, že „mysl dítěte začíná prsty“.

Jak tedy tento typ zapamatování funguje? Informace, které člověk, včetně velmi malého, přijímá hmatem, se okamžitě dostává do kortikální oblasti mozku a začíná interagovat s jeho ostatními částmi. Zejména se zrakovým centrem a také oblastí, která je zodpovědná za citlivost svalů. Díky tomu získáme tento typ zapamatování a dokážeme rozlišovat předměty dotykem.

Při analýze všeho výše uvedeného lze tvrdit, že dospělý potřebuje rozvíjet hmatovou paměť pouze v případě nouze v životě, například v případě náhlé ztráty zraku. A tady je životně důležité, aby to dítě dělalo, a to pravidelně.

A vyvíjí se u miminek mnohem lépe než u dospělých. V tomto ohledu odborníci důrazně doporučují, abyste se s nimi zapojili do rozvoje hmatové paměti. To by mělo být provedeno alespoň jednou denně. K tomu jsou vhodná speciální cvičení.

Existuje mnoho způsobů, jak rozvíjet hmatovou paměť u dítěte. Uvažujme jen několik příkladů.

Tato technika je vhodná pro děti, které již kreslířské dovednosti mají. Lze jej využít jak ve skupinové, tak individuální výuce. Vyzvěte své dítě, aby se dotklo toho či onoho předmětu se zavřenýma očima, a pak vlastníma rukama nakreslilo, co si „pamatovalo“.

Taková hra vyžaduje předběžnou přípravu rekvizit, i když pokud si přejete, můžete si ji koupit v obchodě, protože nyní existuje spousta prodejen se vzdělávacími hračkami. Na malé kousky lepenky nebo prken jsou nalepeny různé materiály: látka, vlna, plast a tak dále. Úkolem dítěte je identifikovat látku se zavřenýma očima. Další typ identifikačních cvičení – dítě musí uhodnout, čím je předmět naplněn. Nabídněte mu na výběr míček, plyšovou hračku, dřevěnou kostku.

Pro tuto hru musíte dát dohromady několik dětí. Můžete ji hrát jak ve školce, tak uspořádat tréninkovou hru jako zábavu při dětských oslavách. Účastníci dostanou kartičky, na kterých je napsán název předmětu a jeho popis. Například dřevěná židle, železný plot, rozžhavené železo a tak dále. Úkolem dítěte je popsat předmět, který mu přišel, bez přímého pojmenování, aby ho ostatní děti z příběhu uhodly.